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學校動態
莞中通訊

群英薈萃傳薪火,不忘初心創未來——東莞中學2022年新入職教師培訓紀實(五)

作者:   來源:    發布時間:2022-08-31 17:38:53   點擊次數:

  殘云收夏暑,新雨帶秋嵐。8月24日,我校教師培訓已進入到了尾聲階段。為讓新入職的教師更好地在課堂上站穩腳跟,今日的新教師培訓圍繞“教學”這一重點命題展開,從如何站牢講臺、聽課教學反思和學科備課指導與實操等方面予以新教師指導。


有效教學  站牢講臺

  我校教導處刁宏垠主任首先從科學、 技術、 社會、 健康、環境這五個角度告訴我們,有效教學必須從深度研習開始,在教學過程中與學生共同成長進步,達到教學相長的目標。

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  刁主任從教育任務、教學流派等七個方面進一步闡述他的教學主張與理念。刁主任希望新老師們能堅持立德樹人,培養社會主義事業的接班人和建設者,培養21世紀的勞動者,以增加國家在知識和創新方面的全球競爭力,為黨育人,為國育才,做“田野派”教師,把握好教與學的質量、品位,最終形成自己的教學風格。

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  最后,刁主任對新教師寄予厚望:教育總會有困難、曲折、阻礙,如果能迎難而上,百折不回,終會有奔突自由、成功在握、前景“宏垠”之時。


仰望星空  腳踏實地

  作為新手教師,如何站穩講臺,開啟自己教學生涯的關鍵第一步,是新入職老師熱切關心的一個問題。為更好地構建新教師專業成長路徑,學校分初、高中進行關于新教師聽課、教學反思等技巧提升的講座指導。

  評課是教研活動的主要方式之一,是開展教學研究的重要途徑。在新教師發展初期,聽評課、公開課和師徒結對被認為是教師第一次成長的最有效方式。

  高中校區邀請優秀教師代表查丹老師和程瑤老師為新教師分享聽評課和教學反思兩方面的內容。

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  查丹老師從聽課和評課兩方面為我們分享經驗,希望我們能在聽、評課中提高教學能力,成長為一位研究型的教師。

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  程瑤老師從教學反思的內涵、方式和具體途徑這三個方面告訴新老師應如何從教學反思的角度提高專業能力。


  初中校區邀請到兩位優秀教師代表——杭慧娟老師和陳艷霞老師上臺分享,她們圍繞新教師教學與班級管理技巧提升的話題,給我們帶來了兩場精彩的經驗分享講座。

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  杭老師以《新教師專業成長途徑——備課+聽課+評課+反思》為題,針對新手教師最關心的如何備課、如何聽課、如何評課以及如何反思等四個問題為我們答疑解惑。杭老師認為在備課上,要堅持以個人思考與集體智慧相結合,專注于教材研究;在聽課上,要注重聽課前的準備,做到“帶著問題進課堂”,同時做好課中的觀察與記錄;在評課時要根據不同的課程類型有針對性地評課;在課后反思時,要學會將自己的預設與授課老師的課作對比,博采眾長,形成屬于自己的新方法、新理念。

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  陳老師則以《仰望星空,腳踏實地——我對教育教學的一點點思考》為題,圍繞“教師成長”主題分享她的心得體會。教師是太陽底下最光輝的職業,陳老師認為我們的時代一直在呼喚著教師的快速成長,她以自己飽滿的教學熱忱告訴新老師要有自己的職業理想,要成為受學生歡迎的老師。此外,陳老師還結合自身的工作經歷為新手教師提出建議,強調要修煉自身,當好班主任,同時也要潛心教學,保持對教育的初心。


理念傳承  青出于藍

  以理論為引,以實踐為本,在實踐中才能更好地提升教師們的專業素養,為此,下午的培訓分學科進行備課指導與實操。新手教師們或是在老教師的指導下嘗試備課,進行展示,或是汲取豐富經驗,反哺自我成長。

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  初中數學科組的年輕教師們在老教師的帶領下進行教學展示和說課。六位年輕教師依次執教,老教師們則從教材內容的地位、作用,每節課的重難點、具體例題等方面進行點評和指導。

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  初中語文科組則以老教師們的經驗分享為主,兩位資深教師分別從語文教學的方法和中考試卷分析兩個方面給予了新老師許多指導和幫助,既貼近新老師上崗前的教學準備,又讓新老師能結合中考語文的情況改進教學方法。

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  初中生物科組則是從備課的側重點、上課策略、課堂突發情況、作業的處理、試題的篩選以及試卷的講評等方面展開研討,力求幫助新老師順利度過第一個月的“困難期”。

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  高中英語科組緊緊圍繞莞中英語科組教研制度和教研資源兩方面展開培訓,就研究課題撰寫這一話題為新老師的個人職業發展指明了方向。同時老教師們也從高三備考出發,為高一高二年級的英語備考與教學提出了切實建議。

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  高中語文科組的老教師們從馬小平老師的教育理念談起,向新教師們分享了莞中語文的精神理念。優秀教師們為我們詳盡地分享了他們的教育課例、備課經驗和教學建議,從理念到實操,全方位、多角度地讓新教師明白,莞中的高中語文教育到底應該從何入手。


  盡管新教師的教學成長之路艱辛,但只要保持對教育事業的熱忱,有著莞中前輩們的指引和幫助,我們也只需要從容不迫地踏實走好每一步?!半r鳳清于老鳳聲”,一代又一代的莞中教師將莞中的教育理念不斷傳承,在新的時代必將賦予它新的力量和生機。


部分新教師學習心得體會


盧淑婷

  “新手階段攀登多高,未來發展行走多遠”,這是今天刁主任分享給我們的經驗,讓我收獲頗豐。身為教師的首要要求,其實是站穩講臺和有效教學。刁主任用生動的視頻引入今天的話題,希望我們可以立足當下,展望未來,我也希望自己能成為有創新力、競爭力的“田野派”。杭老師和陳老師從備課、聽課、評課和教學反思給我們講解新教師專業成長的途徑,下午的生物學科備課指導更是為我們指點迷津,分享了諸如日常教學該如何高效開展、教研如何展現自己的能力等經驗,讓我對即將到來的新學期充滿信心!


莊澤佳

  如何提高學生的快樂指數,怎樣成為一個受學生喜歡,受家長尊重的好老師,這是我最近一直在思考的問題??赡芟竦笾魅握f的那樣,當我成為一名“田野派”老師時,腳踏實地,勤勤懇懇,老老實實,認認真真工作時,這些問題都迎刃而解了。當然,認真工作的前提是要認準方向,提高效率。杭老師和陳老師兩位優秀老師的講座就為我們指出了今后前進的方向。下午的科組活動,在集體研修的過程中又收獲滿滿,讓人不禁對接下來的工作充滿期待!


林春葉

  當培訓講師把他們的經驗向我們娓娓道來時,我會去看他們PPT中的細節,觀察他們的神態,聽他們說話的語氣,思考他們講稿里的邏輯架構。從這些老師的氣質中,去想象他們在學生面前上課的樣子,感受他們一絲不茍的工作作風,終身學習的態度,還有身為人師的謙遜和氣度。感謝學校的培訓,我將懷著感恩之心,不斷修煉內功,努力做一個勤于耕耘的“田野派”教師,用一生去實現從技術型教師向科學型教師,最后達到藝術型教師的蛻變。


李昕航

  如何在職業初期站穩講臺,學做一名合格的人民教師是我一直在思考的問題。在今天的講座中,各位優秀的前輩老師們從不同角度出發,為我們攀登專業和職業成長這座高峰搭建了有效的腳手架。在聆聽前輩們無私的分享后,我對“要成長為怎樣的教師”和“如何成長為理想中的教師”這兩個問題的答案越發明確,對即將到來的從教生活充滿期盼與內生動力。我會充分利用莞中提供的優秀資源,不斷在學習和教學反思中提升自我,完成立德樹人的根本任務。


劉鑫

  教書育人?誰憐苦,澆園摘果?自覺甜。教師特殊的職業屬性,決定了教師應始終秉持教書育人的教育情懷,面對一個個青春活潑的學生,用愛和智慧豐富孩子們的生命體驗。刁主任為我們指明了未來努力的方向——做一名受學生喜愛的“田野派”老師;杭老師悉心分享教師備課、聽課、評課的渠道與方法;陳老師希望我們響應時代召喚,修煉自身,潛心教學,做學生歡迎的老師。下午的學科實操課,幾位教師前輩對每位老師的教學展示進行了認真細致的點評,予以中肯實用的教學建議。經過這次培訓,我對未來的教學生活充滿了信心,感謝學校提供的平臺和資源,我會把這些感悟內化為砥礪前行的動力!


牟俊豪

  刁主任為我們分享了如何站牢講臺的經驗,從中我感受到作為新手教師,做好職業生涯規劃非常關鍵,起點走得穩,走得高,在將來的從教生涯中才能更從容,走得更遠;我們面對的是認知能力處在發展黃金時期的孩子們,因此,我們新教師必須盡快的成長起來,抓住學生發展的關鍵時期,幫助學生成長。杭老師、陳老師的分享對于我們新手教師而言,非常實用。辛老師不僅為我們分享了歷史學科備課的經驗,同時也為我們的專業成長提供了建議。從以上各位老師的經驗分享中,我意識到,新手教師要迅速成長,首先要有系統的職業規劃,在此基礎上,勤奮學習,虛心請教,保持熱忱之心,才能走好從教的第一步,才能有更高的起點。


胡傢允

  作為一名新手教師,我有太多的困惑與擔憂,比如:如何備好課,如何與學生相處,又或者是如何規劃自己的教師事業,而莞中優秀教師的經驗分享讓我受益匪淺。從刁主任的分享中,我明白了自己要成為一名“田野派”老師,踏實勞作,靜待豐收;從杭老師的分享里,我能最直接地獲取教學上的經驗,讓我在開學時能做好充分準備迎接挑戰;在陳老師的分享中,我看到了一個無比熱愛關心學生的老師,她用自己的感悟和經歷告訴我們做班主任也可以很快樂。莞中系統化的培訓給即將上崗的我增添了信心,有優秀前輩的指引和幫助,我要勇敢迎接挑戰。


張敏

  這段時間的培訓解決了我從教以來的困惑:教育到底應該給學生帶來什么?教師們的分享解開了我的疑惑。莞中學子能浸潤在這樣的學習環境中,受到這么多優秀教師的熏陶,實在是人生幸事。很榮幸我也能成為莞中的一份子,為教育貢獻一份力量,今后我將不斷奮斗,做一名“田野派”教師。


李光輝

  刁主任的主題講座從新入職教師最緊迫的任務——站牢講臺開始,結合立德樹人,為黨育人,為國育人,做好社會主義事業的接班人、建設者等方面,指導新入職教師做好有效教學。刁主任語言幽默風趣,講座別出心裁,主題培訓先從無殼蛋孵化小雞開始,通過提問的方式讓新入職老師明白,教師成長發展的關鍵核心在于內因——自己的能力儲備和追求,但是也絕不能忽略成長發展的外因——重視平臺和學習優秀教師,堅持教育初心,成就自己的教育人生。刁主任親切和藹,娓娓道來,讓人感受到一位大哥一樣的前輩對后輩的深切關懷。他通過自己的親身經歷讓我們明白如何通過自身努力,利用好平臺,并向優秀教師學習,迅速站牢講臺,成為優秀的莞中教師。今天的學習讓我們更深刻地理解了莞中的自主,和諧,共同發展的理念,增強了我們努力工作為莞中添光彩的信心和動力!讓我們攜手同行,保持熱愛,奔赴未來!


林柔苑

  成為一名學生喜歡且專業性強的教師一直是我的目標。通過今天的講座,我對這個目標有了更多可操作性的想法。職業初期我們一定要守好課堂這個主陣地,成為一名能啟發學生思維,提升學生學習能力的“田野派”教師。一開始不妨慢點穩點,未來才能走得更快更遠。身為年輕的新教師也要勇于擔當,積極參與各項研學活動,在參與中敦促自己提升能力。最后一定要保持對教育的熱忱,認真耕耘,立德樹人,方能做到為人師表!


但雪蓮

  刁主任說要先從備課、上課、聽課、評課四個方面提升自己的專業素養,而后在教研、合作、反思中相互學習和借鑒,形成自己獨特的教學風格。而教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂,莞中的老師們身上都有讓人無比敬佩的敬業精神,有超前的意識,愛學習肯學習,這些都非常值得我學習。來了莞中,很值得。



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