曾燕 | 教學成果(論文)《多媒體背景下高中英語閱讀教學中的情感教育研究》在“第十五屆中學骨干英語教師新課程教學高級研修班”期間舉辦的“2018年中學英語學科運用智能化教學平臺促成精準教學成果展示征集”活動中,榮獲高中組一等獎 |
教學成果(教學設計)《人教版M6U3Advice from Granddad》在“第十五屆中學骨干英語教師新課程教學高級研修班”期間舉辦的“2018年中學英語學科運用智能化教學平臺促成精準教學成果展示征集”活動中,榮獲高中組一等獎 |
2017-2018學年校優秀教師 |
公開課教學反思發表于2018年12月18日《莞中教研》第135期 |
2019年考前叮囑發表于2019年6月12日《莞中教研》第139期 |
2018-2019學年度第一學期校內公開課 |
吳淑玲 | 教學成果(教學設計)《人教版M7U5Traveling Abroad聽說課》在“第十五屆中學骨干英語教師新課程教學高級研修班”期間舉辦的“2018年中學英語學科運用智能化教學平臺促成精準教學成果展示征集”活動中,榮獲高中組一等獎 |
優課《Travel Abroad》在2018年東莞市高中英語學科“一師一優課、一課一名師”優課微課征集評定活動中榮獲全市優課評比三等獎 |
撰寫的論文《關注細節,抓住教育契機——《教育的細節》讀書心得》獲2018年東莞中學班主任讀書征文評選二等獎 |
2017-2018學年校優秀教師 |
公開課教學反思發表于2018年12月18日《莞中教研》第135期 |
2018-2019學年度第一學期校內公開課 |
劉漢國 | 成果《晶體結構的計算》在“中國化學會2018年(暨第十三屆)全國基礎教育化學新課程實施成果征集與評選”活動中榮獲教學案例(微課)成果二等獎 |
成果《構建思維模型突破電解質溶液中《守恒》的困擾》“中國化學會2018年(暨第十三屆)全國基礎教育化學新課程實施成果征集與評選”活動中榮獲研究論文成果三等獎 |
《基于小組學習與角色扮演的教學(以< 海水資源的開發利用>為例)》一課在第一屆全國教師優質課評比大賽中榮獲三等獎 |
作品《化學反應速率和限度(第一課時)》教學設計在廣東基礎教育學會舉辦的“2018年廣東“名師杯”優秀教學論文、教學設計評選”中經專家評審組評審,獲得一等獎 |
作品《基于化學核心素養培養的二氧化硫復習》在廣東省繼續教育協會舉辦的第四屆廣東省優秀教學論文評選活動中,經專家評審組評審,獲得一等獎 |
作品《思維模型在初高中化學銜接教學中的應用》在廣東省繼續教育協會舉辦的”廣東省2018年暑假優秀教育教學論文評選“中,經專家評審組評審,獲得一等獎 |
作品《探析基于教學思想的化學思維素養培養策略》在廣東省繼續教育協會舉辦的”廣東省2018年暑假優秀教育教學論文評選“中,經專家評審組評審,獲得一等獎 |
作品《構建電化學思維模型 培養化學核心素養》在廣東省基礎教育學會舉辦的“2018年廣東”名師杯“優秀教學論文、教學設計評選”中經專家評審組評審,獲得一等獎 |
作品《建思維模型 突破情景方程式書寫》在廣東省繼續教育協會舉辦的第四屆廣東省優秀教學論文評選活動中,經專家評審組評審,獲得二等獎 |
作品《基于科學探究化學核心素養的教學設計探析——以“鋁的重要化合物”為例》在廣東省基礎教育學會舉辦的“2018年廣東”名師杯“優秀教學論文、教學設計評選”中經專家評審組評審,獲得二等獎 |
《構建解題思維模型 突破化學計算難點》發表于《教學考試》2018年高考試題分析2018年第45期(總第362期) |
《化學核心素養視角下的元素化合物復習—以二氧化硫為例》發表于《求學》2018.7(總第598期) |
《情景方程式書寫思維模型的構建與應用》發表于《化學教與學》2018年第10期(總第478期) |
《工業流程重要物質確定思維模型的構建與應用》發表于《教學考試》2019年第05期(總第374期) |
《電解質溶液分析思維模型的構建及應用》發表于《教學考試》2019年第15期(總第384期) |
《物質結構與性質分析思維模型的構建及應用》發表于《教學考試》2019年第35期(總第404期) |
報送的課例《第四章化學與自然資源的開發利用—第一節開發利用金屬礦物或海水資源》被評為2016-2017年廣東省“一師一優課、一課一名師”活動省級“優課” |
于2019年6月18日在廣東?。|莞市)黃晗輝名師工作室送教暨骨干教師教學展示與研討活動中,送課到東莞市常平中學,課題為人教版必修二“有機化合物復習” |
撰寫的論文《電解質溶液中“守恒”規律的探究及其應用》在2018年東莞市中學化學教學研究會年會論文評選中榮獲二等獎,并在年會上宣讀交流 |
微課《情景方程式的書寫》在2018年東莞市中學化學微課征集評選中榮獲三等獎 |
微課《晶體結構與性質的相關計算》在2018年東莞市中學化學微課征集評選中榮獲三等獎 |
撰寫的論文《做目中有“人”的教育》獲2018年東莞中學班主任讀書征文評選三等獎 |
2018年高考總結發表于2018年9月18日《莞中教研》第133期 |
公開課教學反思發表于2019年5月24日《莞中教研》第138期 |
2018-2019第二學期校內公開課 |
羅歡綿 | 成果《化學實驗基礎方法》在“中國化學會2018年(暨第十三屆)全國基礎教育化學新課程實施成果征集與評選”活動中榮獲教學案例(教學錄像)成果二等獎 |
成果《化學核心素養理念下的設疑策略應用研究—以《濃度對反應速率的影響》為例》在“中國化學會2018年(暨第十三屆)全國基礎教育化學新課程實施成果征集與評選”活動中榮獲研究論文成果三等獎 |
作品《金屬的電化學腐蝕與防護》教學設計在廣東基礎教育學會舉辦的“2018年廣東“名師杯”優秀教學論文、教學設計評選”中經專家評審組評審,獲得一等獎 |
作品《鈉的氧化物》教學設計在廣東基礎教育學會舉辦的“2018年廣東“名師杯”優秀教學論文、教學設計評選”中經專家評審組評審,獲得一等獎 |
教學設計《最簡單的有機化合物——甲烷》在廣東省基礎教育學會2019年學術年會優秀論文與教學設計評選活動中,經專家評審組評審,獲得一等獎 |
作品《基于學生核心素養發展的綜合實踐活動教學與思考》在廣東省繼續教育協會舉辦的第四屆廣東省優秀教學論文評選活動中,經專家評審組評審,獲得一等獎 |
作品《高中人教版化學必修2有機化學知識的教學研究》在我會舉辦的”廣東省2018年暑假優秀教育教學論文評選“中,經專家評審組評審,獲得一等獎 |
作品《班主任工作之我見》在廣東省繼續教育協會舉辦的“廣東省2018年暑假優秀教育教學論文評選”中,經專家評審組評審,獲得一等獎 |
作品《關于發展高中生化學實驗素養的思考》在廣東省繼續教育協會舉辦的第四屆廣東省優秀教學論文評選活動中,經專家評審組評審,獲得二等獎 |
作品《基于化學史的高中化學教學實踐與思考》在廣東省繼續教育協會舉辦的“廣東省2018年暑假優秀教育教學論文評選”中,經專家評審組評審,獲得二等獎 |
論文《基于“五線活動導學”教學模式,發展學生化學核心素養——以< 氯氣>教學為例在廣東省基礎教育學會2019年學術年會優秀論文與教學設計評選活動中,經專家評審組評審,獲得二等獎 |
論文《知識梳理 思維建?!P于“溶液中離子濃度大小關系分析”的難點突破》在廣東省基礎教育學會2019年學術年會優秀論文與教學設計評選活動中,經專家評審組評審,獲得二等獎 |
作品《乙烯》教學設計在廣東基礎教育學會舉辦的“2018年廣東“名師杯”優秀教學論文、教學設計評選”中經專家評審組評審,獲得二等獎 |
教學設計《氨》在廣東省基礎教育學會2019年學術年會優秀論文與教學設計評選活動中,經專家評審組評審,獲得二等獎 |
《同分異構體數碼判斷的思維模型構建與應用》發表于《教學考試》2019年第25期(總第394期) |
在2018年東莞市中學綜合實踐活動教學研究會年度優秀教學案例評選中榮獲一等獎,案例名稱《我愛我?!哂袑W校115周年校慶紀念意義手工肥皂的設計制作活動》 |
微課《NaC1、HC1在不同情況下能否導電的判斷》在2018年東莞市中學化學微課征集評選中榮獲二等獎 |
微課《氧化還原反應方程式》在2018年東莞市中學化學微課征集評選中榮獲二等獎 |
撰寫的論文《設計有效課堂活動,助化學核心素養落地》在2018年東莞市中學化學教學研究會年會論文評選中榮獲三等獎,并在年會上宣讀交流 |
微課《物質的量及其單位——摩爾》在2018年東莞市中學化學微課征集評選中榮獲三等獎 |
《元素周期律》發表于《高中化學教 學 評一體化指導》2018年10月 |
撰寫的論文《愛在細節處—我的教育故事》獲2018年東莞中學班主任讀書征文評選二等獎 |
2017-2018學年度優秀班主任 |
2017-2018學年校優秀教師 |
公開課教學反思發表于2018年12月18日《莞中教研》第135期 |
2018-2019學年度第一學期校內公開課 |
丁效平 | 《基于SOLO分類理論,模型構建在復習課中的應用——以< 有機推斷與合成>為例》在“中國化學會2018年(暨第十三屆)全國基礎教育新化學課程實施成果征集與評選”活動中榮獲研究論文類成果二等獎 |
作品《基于SOLO分類理論,模型構建在復習課中的應用,——以“有機推斷與合成”為例》在廣東省繼續教育協會舉辦的第四屆廣東省優秀教學論文評選活動中,經專家評審組評審,獲得一等獎 |
作品《模型構建思想在高三化學復習課中的應用——以“有機推斷”為例》在我會舉辦的“2018年廣東”名師杯“優秀教學論文、教學設計評選”中經專家評審組評審,獲得一等獎 |
作品《離子反應及其發生的條件》教學設計在廣東基礎教育學會舉辦的“2018年廣東“名師杯”優秀教學論文、教學設計評選”中經專家評審組評審,獲得二等獎 |
撰寫的論文《基于SOLO分類理論,模型構建在復習課中的應用——以“有機推斷與合成”為例》在2018年東莞市中學化學教學研究會年會論文評選中榮獲二等獎,并在年會上宣讀交流 |
饒小梅 | 成果《運用“自主學習法”提升化學核心素養》在“中國化學會2018年(暨第十三屆)全國基礎教育化學新課程實施成果征集與評選”活動中榮獲研究論文成果二等獎 |
作品《加強化學實驗教學,培養學生化學核心素養——以< 難溶電解質的溶解平衡>為例》在廣東省繼續教育協會舉辦的第四屆廣東省優秀教學論文評選活動中,經專家評審組評審,獲得二等獎 |
撰寫的論文《發揮學生主體作用,提升化學核心素養》在2018年東莞市中學化學教學研究會年會論文評選中榮獲三等獎,并在年會上宣讀交流 |
公開課教學反思發表于2019年5月24日《莞中教研》第138期 |
2018-2019第二學期校內公開課 |
周熙 | 《淺析通用技術學科核心素養的培養實踐》經專家審定在“第十四屆全國普通高中通用技術實驗工作研討會”教師論壇中榮獲三等獎 |
撰寫的論文《課標為綱,有效培養通用技術核心素養》,在東莞市通用技術2018年優秀教學論文主題征集評選活動中,榮獲一等獎 |
2017-2018學年校優秀教師 |
公開課教學反思發表于2019年5月24日《莞中教研》第138期 |
2018-2019第二學期校內公開課 |
王鵬飛 | 指導音樂課《鋼琴音樂的奇葩——肖邦》在“中國教育學會2018年度課堂教學展示與觀摩系列活動暨第八屆中小學優秀音樂課展示與培訓活動中,進行了現場展示與推廣交流 |
教學設計《京劇大師梅蘭芳》在第四屆廣東省中小學優秀教研成果評比活動中獲一等獎 |
《培養學生核心素養的高中音樂課堂教學》在第四屆廣東省中小學優秀教研成果評比活動中獲一等獎 |
微課《表現主義音樂的大師——勛伯格》在第四屆廣東省中小學優秀教研成果評比活動中獲二等獎 |
《復調音樂的大師巴赫——認識復調音樂》教學設計在2017年度廣東省優秀教學設計征集評選中榮獲二等獎 |
PPT課件《醇厚的中原韻》在第四屆廣東省中小學優秀教研成果評比活動中獲二等獎 |
指導的由朱江老師執教的高一年級音樂課《拉丁美洲音樂》參加了“2018年廣東省中小學音樂課堂教學優秀課例展示交流活動”錄像教學展示 |
《基于核心素養的高中音樂課堂初探》在2018年東莞市中小學音樂教育教學論文評選中榮獲高中組一等獎 |
《浪漫主義鋼琴詩人—肖邦別》在2018年東莞市中小學音樂微課評選活動中榮獲高中組一等獎 |
《基于核心素養的高中音樂課堂教學初探》發表于《東莞教學研究》2018年第4期(總第81期) |
結題報告發表于2019年5月15日《莞中教研》第137期 |
盧眾 | 教學設計《高考中“大小比較”》在廣東基礎教育學會舉辦的“2018年度廣東“名師杯”優秀教學論文、教學設計評選”中經專家評審組評審,獲得一等獎 |
《關于對高考典型問題的探究——外接球》在“第二屆廣東省數學高考備考教學成果比賽”中榮獲一等獎(論文類) |
論文《證明數列不等式的另一扇門——逐項比較法》在廣東省基礎教育學會舉辦的第三屆廣東省中小學優秀教研成果評比中,經專家評審組評審,獲得一等獎 |
《追本溯源,探究外接球問題》在我會舉辦的“2018年度廣東”名師杯”優秀教學論文、教學設計評選”中,經專家評審組評審,獲得一等獎 |
教學設計《層層設疑下的獨立性檢驗》在廣東基礎教育學會舉辦的“2018年度廣東“名師杯”優秀教學論文、教學設計評選”中經專家評審組評審,獲得二等獎 |
論文《“比較大小”問題的解法探討》在2018年東莞市中學數學教學論文評選中榮獲三等獎 |
2016年12月10日,在東莞市進修學校舉行的“2016年青年教師培訓公開課展示與交流活動”中,上了一節《直線與平面平行的判定》市級公開課,效果良好。 |
于濤 | 作品《凸顯數學文化,彰顯數學本質——數系的擴充與復數的引入教學的實踐與思考》在廣東省繼續教育協會舉辦的第四屆廣東省優秀教學論文評選活動中,經專家評審組評審,獲得一等獎 |
作品《多維思考 探究溯源 凸顯素養—2017年高考數學全國卷I理科第10題的探究與思考》在我會舉辦的”廣東省2018年暑假優秀教育教學論文評選“中,經專家評審組評審,獲得一等獎 |
作品《深度剖析,著眼核心素養,探尋備考策略——以2018年高考數學全國卷解析幾何試題為例》在我會舉辦的”廣東省2018年暑假優秀教育教學論文評選“中,經專家評審組評審,獲得一等獎 |
作品《素養導向下的高考數學命題評析與教學思考——從近三年高考試題談全國卷I對解析幾何的考查》在廣東省繼續教育協會舉辦的第四屆廣東省優秀教學論文評選活動中,經專家評審組評審,獲得二等獎 |
《2018年高考全國卷I理科第16題的思考》發表于《求學 教學教研版》2018.8總第602期 |
《春種一粒粟,秋收成顆子——與青年教師分享數學教學論文寫作的收獲》發表于《中學數學教學參考》2018第12期(上旬)總第732期 |
《核心素養視角下全國卷解析幾何命題特點分析》發表于《教學考試》2019年第02期(總第371期) |
《圓錐曲線三個性質的統一推廣》發表于《中學數學研究》2019年第2期(總第393期) |
《極點與極線視角下的高考圓錐曲線試題》發表于《中學數學研究》2019年第1期 |
《數學史視角下等比數列前n項和公式的推導》發表于《中學生數學》2019年2月上(總第603期) |
《融入數學史的復數概念教學》發表于《求學 教學教研版》2018.12(總第618期) |
《結構觀下的解題教學——以“解析幾何的面積最值問題”為例發表于《數學教學通訊(旬刊)》2019年3月(下旬)總第682期 |
《2018年高考數學全國卷III第20題的思考》發表于《福建中學數學》2019年第4期(總第328期) |
于2018年11月16日,在參加由新疆生產建設兵團第三師教學研究室、第三師第一中學舉辦的“第三師第二屆高考備考研討活動”中,做《新課程改革下的教學觀念與實踐》專題講座。反應熱烈,效果顯著,受到與會老師一致好評 |
于2018年11月16日,在參加由新疆生產建設兵團第三師教學研究室、第三師第一中學舉辦的“第三師第二屆高考備考研討活動”中,做《加強命題研究,明確備考方向》專題講座。反應熱烈,效果顯著,受到與會老師一致好評 |
2019年3月30日在“2019年高考二輪備考高端研討峰會”中作題為《利用導數研究函數零點》的公開課 |
論文《素養導向下的高考數學命題評析與教學思考——從近三年高考試題談全國卷I對解析幾何的考查》在2018年東莞市中學數學教學論文評選中榮獲二等獎 |
《始于觀念 成于教育》在2018年“弘揚高尚師德 潛心立德樹人”師德征文及微視頻評比中榮獲征文中學組二等獎 |
根據東教基函<2018>11號《關于開展東莞學堂“名師課堂”系列公益課活動的通知1月28日通過東莞學堂平臺面向全市執教公開課《球》 |
撰寫的論文《成于觀念,始于教育》獲2018年東莞中學班主任讀書征文評選一等獎 |
廣東省新高考方案研讀發表于2018年9月18日《莞中教研》第133期 |
公開課教學反思發表于2018年12月18日《莞中教研》第135期 |
在2018-2019學年度東莞中學、廣州市第二中學同課異構比賽中,《空間中直線與直線關系》榮獲課堂教學一等獎 |
在東莞中學家庭教育系列工作中,面向高二學生家長,開展了題為《了解高考新招生方式——“631”招生》的主題講座,反響熱烈,成效突出。 |
楊端 | 論文《核心素養下語文問題教學法實踐探究》在我會舉辦的第三屆廣東省中小學優秀教研成果評比中,經專家評審組評審,獲得一等獎 |
《以思維導圖導引學生解答高考文言文翻譯題之五步走策略——以2018年高考全國I卷文言文為例》在廣東省繼續教育協會舉辦的2019年“一師一優課”優秀教研成果評選活動中榮獲一等獎 |
作品《乘天地之正,御六氣之辯—論作文素材積累之三境界》在我會舉辦的第四屆廣東省優秀教學論文評選活動中,經專家評審組評審,獲得二等獎 |
《質疑釋疑,方是上進——< 涉江采芙蓉>公開課教學反思》在廣東省繼續教育協會舉辦的2019年“一師一優課”優秀教研成果評選活動中榮獲二等獎 |
教學設計《涉江采芙蓉》在我會舉辦的第三屆廣東省中小學優秀教研成果評比中,經專家評審組評審,獲得二等獎 |
《論作文素材積累之三境》發表于《中學課程輔導·教學研究》2019年4月上 |
優課《揣摩題中言,對語成三人》在2018年東莞市高中語文微課、優課評選活動中,榮獲二等獎 |
論文《乘天地之正,御六氣之辯——論作文素材積累三境界》在2018年東莞市中學語文教學研究會年會論文評選中榮獲三等獎 |
優課《涉江采芙蓉》在2018年東莞市高中語文微課、優課評選活動中,榮獲三等獎 |
在2018年東莞市高中語文教師高考下水作文競賽中榮獲三等獎 |
公開課教學反思發表于2018年12月18日《莞中教研》第135期 |
2018-2019學年度第一學期校內公開課 |
陳佩芬 | 教學設計《< 雨霖鈴>之基于“學習任務群”》在第四屆廣東省中小學優秀教研成果評比活動中獲一等獎 |
教學設計《大鐵椎傳》在第四屆廣東省中小學優秀教研成果評比活動中獲一等獎 |
課件《書和陽光和雨——從今天開始,享受著閱讀》在第四屆廣東省中小學優秀教研成果評比活動中獲二等獎 |
課件《沁園春·長沙》在第四屆廣東省中小學優秀教研成果評比活動中獲二等獎 |
課件《奧斯維辛沒有什么新聞》在第四屆廣東省中小學優秀教研成果評比活動中獲二等獎 |
優課《涉江采芙蓉》在2018年東莞市高中語文微課、優課評選活動中,榮獲一等獎 |
在東莞市第五屆高中語文教師讀書演講比賽中榮獲三等獎 |
撰寫的論文《堅持滿腔的教育理想,是多么的不容易——我讀朱永通《教育的細節》》獲2018年東莞中學班主任讀書征文評選三等獎 |
溫偉鋒 | 作品《淺談高中物理自主學習模式的構建及其教學策略》在廣東省繼續教育協會舉辦的第四屆廣東省優秀教學論文評選活動中,經專家評審組評審,獲得一等獎 |
作品《淺談“觀念沖突論”在新課教學中的應用》在廣東省繼續教育協會舉辦的第四屆廣東省優秀教學論文評選活動中,經專家評審組評審,獲得一等獎 |
作品《建立遷移性物理模型,提高分析解決綜合問題的能力》在廣東省繼續教育協會舉辦的第四屆廣東省優秀教學論文評選活動中,經專家評審組評審,獲得二等獎 |
《淺談等效電源法在解決電路問題中的應用》在第四屆廣東省中小學優秀教研成果評比活動中獲二等獎 |
2017-2018學年校優秀教師 |
2019年考前叮囑發表于2019年6月12日《莞中教研》第139期 |
跟崗校長聽課,課題:《功能關系》 |
跟崗校長聽課,課題:《驗證機械能守恒定律實驗》 |
在2019屆高三六校教研活動中提交的《六校聯考試卷》被評為六校聯考優秀試卷一等獎 |
林哲裕 | 教學設計《遺傳信息的轉錄》在我會舉辦的第三屆廣東省中小學優秀教研成果評比中,經專家評審組評審,獲得一等獎 |
《高中生物校本課程的開發——以“蝶類科普系列課程”為例》在第四屆廣東省中小學優秀教研成果評比活動中獲一等獎 |
教學設計《光合作用的過程》榮獲廣東省中學生物教學設計與教學論文(2018年)評選二等獎 |
論文《創新與堅守齊行,思維同知識并重——基于科學史的教學探索》在廣東教育學會生物學教學專業委員會2018年學術年會論文評比活動中榮獲三等獎 |
撰寫的論文《基于科學思維培養的教學探索》在東莞市2018年中學生物學教學論文評比中榮獲市三等獎 |
撰寫的論文《班規的細節》獲2018年東莞中學班主任讀書征文評選三等獎 |
吳澤鑫 | 作品《重視題后反思,提高復習效率》在廣東省繼續教育協會舉辦的第四屆廣東省優秀教學論文評選活動中,經專家評審組評審,獲得一等獎 |
作品《新課標全國卷力學實驗考查特點及復習策略》在廣東省繼續教育協會舉辦的第四屆廣東省優秀教學論文評選活動中,經專家評審組評審,獲得一等獎 |
撰寫的論文《新課標全國卷力學實驗考查特點及復習策略》在東莞市中學物理2018年優秀教學論文主題征集評選活動中,榮獲二等獎 |
張逸娣 | 教學設計《高三一輪復習專題——氣體的制備》在我會舉辦的第三屆廣東省中小學優秀教研成果評比中,經專家評審組評審,獲得一等獎 |
作品《新課程理念下高中化學實驗的創新式教學研究》在廣東省基礎教育學會舉辦的“2018年度廣東 “名師杯”優秀教學論文、教學設計評選”中,經專家評審組評審,獲得一等獎 |
作品《基于模型認知的高三化學實驗題解題策略》在廣東省基礎教育學會舉辦的“2018年度廣東 “名師杯”優秀教學論文、教學設計評選”中,經專家評審組評審,獲得二等獎 |
公開課教學反思發表于2018年12月18日《莞中教研》第135期 |
2018-2019學年度第一學期校內公開課 |
唐章輝 | 教學論文《翻轉課堂在高中信息技術教學中的應用與探索》在征集和評選2018年廣東省中小學信息技術優秀教學論文、教學設計活動中榮獲一等獎 |
教學論文《通過Python教學培養學生計算思維的探索和實踐》在征集和評選2019年廣東省中小學信息技術教育優秀論文、教學設計活動中榮獲一等獎 |
于2018年6月28日,在新修訂普通高中課程方案和課程標準清遠市信息技術教師培訓會上作《Python程序設計基礎》專題講座,參會教師人數130余人,教學效果優良,受到聽課教師的一致好評 |
為我校舉辦的“2018年Python程序設計培訓班”64名學員上了3次課,學員一致認為理論聯系實踐,教學效果好,收獲大。 |
崔楠 | 作品《開展水火箭活動,培養學生應用物理知識的能力》在廣東省繼續教育協會舉辦的第四屆廣東省優秀教學論文評選活動中,經專家評審組評審,獲得一等獎 |
作品《引入原始模型,培養學生的物理建模能力》在廣東省繼續教育協會舉辦的第四屆廣東省優秀教學論文評選活動中,經專家評審組評審,獲得二等獎 |
作品《利用“一題多問”優化高中物理的習題教學》在廣東省繼續教育協會舉辦的第四屆廣東省優秀教學論文評選活動中,經專家評審組評審,獲得二等獎 |
撰寫的論文《由18年全國卷20題談對學生模型建構能力的培養》在東莞市中學物理2018年優秀教學論文主題征集評選活動中,榮獲二等獎 |
在2018年東莞市高中物理第三批教學能手評選活動中,獲得片段教學(實驗)項目市二等獎 |
在2018年東莞市高中物理第三批教學能手評選活動中,獲得微課項目市二等獎 |
在2018年東莞市高中物理第三批教學能手評選活動中,獲得教學診斷綜合能力項目市三等獎 |
肖文增 | 在2018年廣東省高中體育骨干教師培訓中,參加教案撰寫比賽,榮獲一等獎 |
在2018年廣東省高中體育骨干教師培訓中,參加教案展示比賽,榮獲二等獎 |
在2018年廣東省高中體育骨干教師培訓中,參加教學設計比賽,榮獲二等獎 |
《提升高中體育課堂教學科學化程度的研究》在2019年東莞市中小學體育與健康優秀論文評比中獲二等獎 |
公開課教學反思發表于2018年12月18日《莞中教研》第135期 |
2018-2019學年度第一學期校內公開課 |
楊亞榮 | 作品《淺談“概念法”導入在高一物理新課教學中的嘗試》在我會舉辦的“2018年廣東”名師杯“優秀教學論文、教學設計評選”中經專家評審組評審,獲得一等獎 |
《淺談新高考模式下“結構式”課堂在物理教學中的應用》在第四屆廣東省中小學優秀教研成果評比活動中獲二等獎 |
作品《機械能守恒定律》教學設計在廣東基礎教育學會舉辦的“2018年廣東“名師杯”優秀教學論文、教學設計評選”中經專家評審組評審,獲得二等獎 |
公開課教學反思發表于2018年12月18日《莞中教研》第135期 |
2018-2019學年度第一學期校內公開課 |
程瑤 | 論文《高中生物教學中“生命觀念”的有效滲透》在廣東教育學會生物學教學專業委員會2018年學術年會論文評比活動中榮獲一等獎 |
教學設計《生長素的生理作用》榮獲廣東省中學生物教學設計與教學論文(2018年)評選二等獎 |
撰寫的論文《高中生物教學“生命觀念”的有效滲透》在東莞市2018年中學生物學教學論文評比中榮獲市一等獎 |
公開課教學反思發表于2019年5月24日《莞中教研》第138期 |
2018-2019第二學期校內公開課 |
魏建華 | 論文《幾何視角下的平面向量問題妙解》在廣東省基礎教育學會舉辦的第三屆廣東省中小學優秀教研成果評比中,經專家評審組評審,獲得一等獎 |
作品《融入數學史的幾何概型教學》在廣東省繼續教育協會舉辦的第四屆廣東省優秀教學論文評選活動中,經專家評審組評審,獲得二等獎 |
《例談解析幾何主元選取和背景挖掘》發表于《數學教學通訊》2019年5月下旬(總第688期) |
論文《例談解析幾何解題教學中發散思維培養和背景挖掘》在2018年東莞市中學數學教學論文評選中榮獲三等獎 |
根據東教基函<2018>11號《關于開展東莞學堂“名師課堂”系列公益課活動的通知1月18日通過東莞學堂平臺面向全市執教公開課《球》 |
謝永青 | 作品《語篇意識與高中英語閱讀教學——以2017年高考英語全國卷閱讀七選五試題為例》在廣東省繼續教育協會舉辦的第四屆廣東省優秀教學論文評選活動中,經專家評審組評審,獲得一等獎 |
《Module 7 Unit 3 OLD TOM THE KILLER WHALE--Writing》教學設計在廣東省繼續教育協會舉辦的2019年“一師一優課”優秀教研成果評選活動中榮獲二等獎 |
撰寫的論文《語篇意識與高中英語閱讀教學——以2017年高考英語全國卷閱讀七選五為例》在2018年東莞市中學英語教研會年會論文評選中榮獲二等獎,并在當年的中學英語教學研討會上宣讀 |
微課《Grammar: Full Inversion》在2018年東莞市高中英語學科“一師一優課、一課一名師”優課微課征集評定活動中榮獲全市微課評比三等獎 |
撰寫的論文《深挖細節,為學生的人生引航——讀朱永通《教育的細節》有感》獲2018年東莞中學班主任讀書征文評選三等獎 |
公開課教學反思發表于2018年12月18日《莞中教研》第135期 |
公開課教學反思發表于2019年5月24日《莞中教研》第138期 |
2018-2019學年度第一學期校內公開課 |
2018-2019第二學期校內公開課 |
黃漢明 | 作品《“高中物理電學實驗”微視頻的設計與實現——高中物理“智慧課堂”教學實踐研究》在廣東省繼續教育協會舉辦的第四屆廣東省優秀教學論文評選活動中,經專家評審組評審,獲得一等獎 |
作品《淺談高一物理生活化教學的實現》在廣東省繼續教育協會舉辦的第四屆廣東省優秀教學論文評選活動中,經專家評審組評審,獲得二等獎 |
撰寫的論文《“高中物理電學實驗”微視頻的設計與實現》在東莞市中學物理2018年優秀教學論文主題征集評選活動中,榮獲三等獎 |
何文堅 | 論文《基于走班制的高一物理分層教學實踐》在我會舉辦的第三屆廣東省中小學優秀教研成果評比中,經專家評審組評審,獲得一等獎 |
教學設計《認識磁場》在我會舉辦的第三屆廣東省中小學優秀教研成果評比中,經專家評審組評審,獲得二等獎 |
公開課教學反思發表于2019年5月24日《莞中教研》第138期 |
2018-2019第二學期校內公開課 |
廖玉能 | 教學論文《淺談信息學競賽集訓活動的規劃與實施》在征集和評選2018年廣東省中小學信息技術優秀教學論文、教學設計活動中榮獲一等獎 |
教學論文《高中Python程序設計教學初探與反思》在征集和評選2019年廣東省中小學信息技術教育優秀論文、教學設計活動中榮獲二等獎 |
公開課教學反思發表于2019年5月24日《莞中教研》第138期 |
2018-2019第二學期校內公開課 |
王紹琴 | 課件《7.1物質是由大量分子組成的》在第四屆廣東省中小學優秀教研成果評比活動中獲一等獎 |
教學設計《7.4溫度和溫標》在第四屆廣東省中小學優秀教研成果評比活動中獲二等獎 |
跟崗校長聽課,課題:《電勢差與電場強度的關系》 |
跟崗校長聽課,課題:《電容器的電容》 |
張持 | 作品《任務驅動作文的特點及行文策略》在廣東省繼續教育協會舉辦的第四屆廣東省優秀教學論文評選活動中,經專家評審組評審,獲得一等獎 |
《高中議論文序列化寫作學案》2018.8本冊的主編 |
《新高考 新作文》2018.8本冊的編委 |
《高考作文總復習》2018.8本冊的編委 |
《2018-2019高考滿分作文真卷范文》2018.8本冊的編委 |
《大二輪專題復習》2018.8本冊的主編 |
《大一輪專題復習》2018.8本冊的主編 |
《大語文:論述類文本閱讀專練》本冊的主編 |
《情境默寫句句通》2017.7本冊的編委 |
《模擬試題(1)》發表于《語文月刊》2017年第12期(總第451期)12月1日出版 |
《任務驅動型作文的特點、審題與寫作》發表于《求學 高分作文》2019年2月(總第625期) |
《明內涵——理解重要詞語內涵》發表于《語文報高考版》2018年第39-46期,總第793-800期,本期64版 |
《賞意象——意象的含義和作用》發表于《語文報高考版》2018年第39-46期,總第793-800期,本期64版 |
《最是結尾意無窮,湖光山色有無中》發表于《語文報高考版》2018年第14期,總第766期,本期8版 |
《成語專項訓練》發表于《語文報高中版》第1102期(總第2911期)2017第34期,總第766期,本期8版 |
《成語專項訓練》發表于《語文報高中版》2017第37期,總第1153期 |
《審題訓練》發表于《語文月刊》2018年第12期(總第463期) |
《著眼時代擔當,考查核心素養》發表于《語文報高考版》2018年第37-40期 總第789-792期 |
跟崗校長聽課,課題:《論述類文本整體閱讀技巧》 |
陳楚云 | 《學習梳理促數學核心素養的發展》在2019年廣東省中學數學教育論文(高中組)研討活動中獲一等獎 |
《“放手”,讓班會課更放光彩》發表于《東方教育》2018年6月(總第160期) |
《安排座位的“三境”——讀朱永通《教育的細節》有感》發表于《課程教育研究》2018年第21期 |
《一桌一椅,展現育人之境——讀< 教育細節>有感》發表于《班主任之友》2019年第3期(總第544期) |
《高中數學有效教學促進學生發展力的研究》發表于《數學教學通訊》2019年4月(下旬)總第685期 |
2018年度優秀黨員 |
《高中數學有效教學促進學生發展力提升的研究》發表于《東莞教育》2018年第3期(總第22期) |
撰寫的論文《育人“三境”——讀朱永通《教育的細節》有感》獲2018年東莞中學班主任讀書征文評選一等獎 |
2018年高考總結發表于2018年9月18日《莞中教研》第133期 |
于2018.12.18在東莞市第六高級中學作了主題為“高中數學有效高質復習的教學實踐”的講座 |
于2018.12.18日在東莞一中為工作室跟崗學員作了主題為“高中數學優效高質復習的教學實踐” |
張洙 | 作品《基于制作類實驗的高中生地理實踐力培養策略探析》在我會舉辦的”廣東省2018年暑假優秀教育教學論文評選“中,經專家評審組評審,獲得一等獎 |
《“主題突出、案例分析”式高中區域地理教學策略——以“中東”地區為例》發表于《中學政史地》2018.12 |
執教的《探究黃土高原水土流失的自然原因》在2018年東莞市微課征集評選活動中榮獲一等 |
撰寫的論文《基于制作類實驗的高中生地理實踐力培養策略探析》在2018年東莞市中學地理教學研究會論文評選中榮獲二等獎 |
公開課教學反思發表于2018年12月18日《莞中教研》第135期 |
在2018-2019學年度廣州市第二中學、東莞中學同課異構比賽中,《氣壓帶與風帶》榮獲課堂教學一等獎 |
楊柳 | 作品《以生涯教育課程促進學生自主發展》在我會舉辦的第四屆廣東省優秀教學論文評選活動中,經專家評審組評審,獲得一等獎 |
在東莞市第一屆中小學心理健康教育優質微課評選活動中榮獲高中組一等獎 |
《體驗,成長,領袖風采——中學學生干部體驗式培訓模式探究》在2017年東莞市中學綜合實踐活動教師優秀案例評選中榮獲二等獎 |
《塑造積極自主人格,促進健康和諧發展》發表于《東莞教育》2018年第1期總第20期 |
公開課教學反思發表于2019年5月24日《莞中教研》第138期 |
在東莞中學家庭教育系列工作中,面向高一學生家長,開展了題為《家庭和睦是給孩子最好的愛》的主題講座,反響熱烈,成效突出。 |
在東莞中學家庭教育系列工作中,面向高三學生家長,開展了題為《考試心理調節》的主題講座,反響熱烈,成效突出。 |
2018-2019第二學期校內公開課 |
黃玉海 | 作品《淺議高中英語課堂教學微技能》在廣東省繼續教育協會舉辦的第四屆廣東省優秀教學論文評選活動中,經專家評審組評審,獲得一等獎 |
微課《Persuasive writing: letter of advice》在2018年東莞市高中英語學科“一師一優課、一課一名師”優課微課征集評定活動中榮獲全市微課評比一等獎 |
撰寫的論文《細節才是教育》獲2018年東莞中學班主任讀書征文評選三等獎 |
2018年高考總結發表于2018年9月18日《莞中教研》第133期 |
公開課教學反思發表于2019年5月24日《莞中教研》第138期 |
2018-2019第二學期校內公開課 |
羅麗華 | 作品《高中地理綜合題的備考研究》在我會舉辦的”廣東省2018年暑假優秀教育教學論文評選“中,經專家評審組評審,獲得一等獎 |
撰寫的論文《高中地理教學創新與研究》在2018年東莞市中學地理教學研究會論文評選中榮獲三等獎 |
公開課教學反思發表于2018年12月18日《莞中教研》第135期 |
2018-2019學年度第一學期校內公開課 |
2017-2018學年度第二學期校內公開課《旅游地理》 |
楊建平 | 作品《運用歷史時序培養高中學生歷史解釋素養的實踐與思考——以岳麓版< 新中國的外交>一課中兩小目內容為例》在廣東省繼續教育協會舉辦的第四屆廣東省優秀教學論文評選活動中,經專家評審組評審,獲得一等獎 |
2019年考前叮囑發表于2019年6月12日《莞中教研》第139期 |
跟崗校長聽課,課題:《近代中國經濟結構的變化》 |
在2019屆高三六校教研活動中提交的《文科綜合備考》被評為六校高三教學研討會優秀主題發言 |
在2019屆高三六校教研活動中提交的《六校聯考試卷》被評為六校聯考優秀試卷一等獎 |
謝永佳 | 教學設計《種群數量的變化》榮獲廣東省中學生物教學設計與教學論文(2018年)評選一等獎 |
公開課教學反思發表于2018年12月18日《莞中教研》第135期 |
2018-2019學年度第一學期校內公開課 |
練劍聰 | 教學設計《生活中兩種常見的有機物——乙醇》在廣東基礎教育學會舉辦的第三屆廣東省中小學優秀教研成果評比中,獲得一等獎 |
撰寫的論文《“隨風潛入夜,潤物細無聲”——教育的細節》獲2018年東莞中學班主任讀書征文評選三等獎 |
謝燕秋 | 論文《高中政治培養學生學科核心素養的教學實踐》在廣東教育學會思想政治課教學專業委員會組織的2018學術年會活動中交流和展示中被評為二等獎 |
教學設計《世界是普遍聯系的》在2017年度廣東省優秀教學設計征集評選中獲得二等獎 |
教學設計《人的認識從何而來》在2017年度廣東省優秀教學設計征集評選中獲得二等獎 |
課例《圍繞主題 抓住主線》在建設學習貫徹黨的十九大精神“特色示范課堂”活動中被評為市級示范課 |
公開課教學反思發表于2018年12月18日《莞中教研》第135期 |
結題報告發表于2019年5月15日《莞中教研》第137期 |
2018-2019學年度第一學期校內公開課 |
跟崗校長聽課,課題:《 培育和踐行社會主義核心價值觀》 |
跟崗校長聽課,課題:《生活處處有哲學》 |
巨文鋒 | 作品《5E教學模式在概念構建中的應用——以“種群數量的變化”為例》在廣東省繼續教育協會舉辦的第四屆廣東省優秀教學論文評選活動中,經專家評審組評審,獲得二等獎 |
在2018年廣東省中學生物教師概念教學競賽中榮獲二等獎 |
論文《基于生命科學史的概念建構教學策略探究——以“DNA是主要的遺傳物質”為例》在廣東教育學會生物學教學專業委員會2018年學術年會論文評比活動中榮獲三等獎 |
教學設計《生態系統的結構》榮獲廣東省中學生物教學設計與教學論文(2018年)評選三等獎 |
撰寫的論文《5E教學模式在概念構建中的應用—以“種群數量的變化”為例》在東莞市2018年中學生物學教學論文評比中榮獲市二等獎 |
撰寫的論文《基于生命科學史的概念建構教學策略探究—以“DNA是主要的遺傳物質”為例》在東莞市2018年中學生物學教學論文評比中榮獲市三等獎 |
《生物選做題命題特點和教學策略—以近5年全國理綜卷I為例》發表于《東莞教學研究》2018年第2期(總第七十九期) |
2019年考前叮囑發表于2019年6月12日《莞中教研》第139期 |
跟崗校長聽課,課題:《免疫調節》 |
在2019屆高三六校教研活動中提交的《六校聯考試卷》被評為六校聯考優秀試卷一等獎 |
張育恒 | 微課《沁園春·長沙》在第四屆廣東省中小學優秀教研成果評比活動中獲二等獎 |
教學設計《荷塘月色》在第四屆廣東省中小學優秀教研成果評比活動中獲二等獎 |
《基于核心素養的語文生命化閱讀教學實踐探索》發表于《求學》教學教研版2018.11(總第614期) |
《基于核心素養的高中語文人文底蘊培養實踐探索》在2018年東莞市中學語文教學研究會年會論文評選中榮獲一等獎,并在第35次年會上宣讀 |
微課《沁園春·長沙》在2018年東莞市高中語文微課、優課評選活動中獲一等獎 |
東莞市高中語文第三批教學能手 |
公開課教學反思發表于2019年5月24日《莞中教研》第138期 |
2018-2019第二學期校內公開課 |
方東躍 | 教學論文《淺談新課程標準下基于翻轉課堂理念的高中信息技術課堂教學》在征集和評選2018年廣東省中小學信息技術優秀教學論文、教學設計活動中榮獲二等獎 |
在東莞市中小學信息技術第三批教學能手評選活動中,榮獲說課比賽二等獎 |
教學論文《高中生Python程序設計探索與實踐》在征集和評選2019年廣東省中小學信息技術教育優秀論文、教學設計活動中榮獲二等獎 |
作品《六用,遂相起》榮獲東莞市教育局“幸福的事業”H5電子動態相冊征集活動(成人組)三等獎 |
公開課教學反思發表于2018年12月18日《莞中教研》第135期 |
麥志媚 | 2018-2019學年度第一學期校內公開課 |
教學論文《淺談翻轉課堂教學模式在高中信息技術教學中的初應用》在征集和評選2018年廣東省中小學信息技術優秀教學論文、教學設計活動中榮獲二等獎 |
教學論文《以Python引路,邁進代碼編程的大門》在征集和評選2019年廣東省中小學信息技術教育優秀論文、教學設計活動中榮獲二等獎 |
公開課教學反思發表于2018年12月18日《莞中教研》第135期 |
丘韶科 | 2018-2019學年度第一學期校內公開課 |
教學論文《在教學中培養學生的數字化學習與創新能力》在征集和評選2018年廣東省中小學信息技術優秀教學論文、教學設計活動中榮獲二等獎 |
教學論文《Python項目式學習初探》在征集和評選2019年廣東省中小學信息技術教育優秀論文、教學設計活動中榮獲二等獎 |
2017-2018學年校優秀教師 |
公開課教學反思發表于2018年12月18日《莞中教研》第135期 |
2018-2019學年度第一學期校內公開課 |
趙銀倉 | 在香港培僑中學粵港澳大灣區STEM教育考察活動中作了《RoboMaster機器人基礎課程》的專題講座 |
作品《提升高中學生數學素養的調查研究——以高中數學試卷講評課為例》在廣東省繼續教育協會舉辦的第四屆廣東省優秀教學論文評選活動中,經專家評審組評審,獲得二等獎 |
《新課程標準下立體幾何的教學與研究》榮獲2017年廣東省中小學教育創新成果三等獎 |
《提升高中學生數學學習能力的研究》榮獲2018年廣東省中小學教育創新成果三等獎 |
于2017年3月29日,在東莞市2017年高三數學一模分析會(地點:東莞市教師進修學校)上作《高三理科數學一模試卷分析》專題講座 |
李敏 | 2018-2019第二學期校內公開課 |
制作的微課程《聯想法》在2017年中小學綜合實踐活動課程展示交流活動中被評為優秀作品二等獎 |
撰寫的論文《中小學科技創新課程建設的實踐探索》在2018年東莞市青少年科技教育優秀論文、教學設計評審中,榮獲一等獎 |
《3D打印技術簡介》在2018年東莞市中小學創客微課征集評選中榮獲一等獎 |
《無線電測向》在2018年東莞中小學創客校本課程征集評選中榮獲二等獎 |
在2018年東莞市創客教育校際研討活動中作題為《東莞中學創客課程設計與實施》的專題講座 |
2017-2018學年校優秀黨員 |
李錫海 | 在香港培僑中學粵港澳大灣區STEM教育考察活動中作了《創客課程設計與實施》的專題講座 |
教學設計《辛亥革命——基于晚清民初鄉紳治理與國家權力的視角》在我會舉辦的第三屆廣東省中小學優秀教研成果評比中,獲得二等獎 |
《意大利的統一(三):紅十字會的誕生》發表于《中學歷史教學》2018年第08期 總第390期 |
《意大利的統一(四)》發表于《中學歷史教學》2018年第09期 總第390期 |
劉瑞紅 | 作品《高中數學核心素養理念下的概念課教學—以“直線的點斜式方程”為例》在廣東省繼續教育協會舉辦的第四屆廣東省優秀教學論文評選活動中,經專家評審組評審,獲得二等獎 |
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《基于深度學習發展數學核心素養的教學探索——< 同角三角函數的基本關系>為例》發表于《求學》2019.1(總第622期) |
《高中數學核心素養理念下的概念課教學——以“直線的點斜式”為例》刊登于《中學生報 教研周刊》總第3950期(2018年7月27日出版) |
《深度學習理論在“三角恒等變換”習題教學中的應用》刊登于《中學生報 教研周刊》總第4080期(2019年1月25日出版) |
在2018年廣東省“強師工程”名教師工作室入室學員跨學科跟崗學習暨順德區華僑中學“教學開放日”活動中進行了課題《同角三角函數的基本關系》的同課異構展示 |
于2018年7月6日下午,在2018年東莞市中小學見習教師規范化培訓中,承擔題為《個人發展規劃》的課程,進行理論講座,收效良好 |
公開課教學反思發表于2019年5月24日《莞中教研》第138期 |
在東莞中學家庭教育系列工作中,面向高一高二學生家長開展了題為《性別平等與選科指導》的主題講座 |
在東莞中學家庭教育系列工作中,面向高一高二學生家長開展了題為《生命護航進校園(網絡安全)》的主題講座 |
龐興 | 2018-2019第二學期校內公開課 |
作品《重視語言、突出主線、構建數學理解的整體框架 ——談初高中數學教學銜接》在廣東省繼續教育協會舉辦的第四屆廣東省優秀教學論文評選活動中,經專家評審組評審,獲得二等獎 |
論文《從外接球問題看高三文科數學復習》在2018年東莞市中學數學教學論文評選中榮獲三等獎 |
2017-2018學年校優秀教師 |
2017-2018學年校優秀黨員 |
公開課教學反思發表于2018年12月18日《莞中教研》第135期 |
結題報告發表于2019年5月15日《莞中教研》第137期 |
譚琳 | 2018-2019學年度第一學期校內公開課 |
撰寫的論文《加強實驗設計能力,培養學生化學核心素養》在我會舉辦的第四屆廣東省優秀教學論文評選活動中,經專家評審組評審,獲得二等獎 |
袁志強 | 撰寫的論文《加強實驗設計能力,培養學生化學核心素養》在2018年東莞市中學化學教學研究會年會論文評選中榮獲三等獎,并在年會上宣讀交流 |
論文《關于《生活與哲學》教科書的原理及體系的溯源辨析》在我會舉辦的第三屆廣東省中小學優秀教研成果評比中,經專家評審組評審,獲得二等獎 |
公開課教學反思發表于2018年12月18日《莞中教研》第135期 |
結題報告發表于2019年5月15日《莞中教研》第137期 |
黃襯滿 | 在2018-2019學年度廣州市第二中學、東莞中學同課異構比賽中,《收入分配與社會公平》榮獲課堂教學一等獎 |
論文《辛亥革命何以發生》在廣東省基礎教育學會舉辦的第三屆廣東省中小學優秀教研成果評比中,經專家評審組評審,獲得二等獎 |
公開課教學反思發表于2018年12月18日《莞中教研》第135期 |
張隆家 | 2018-2019學年度第一學期校內公開課 |
《遵循高考地理試題內部邏輯關系來精準解題》在第四屆廣東省中小學優秀教研成果評比活動中獲二等獎 |
歐陽瑞姚 | 2018年高考總結發表于2018年9月18日《莞中教研》第133期 |
課堂實錄《學會預測速記,巧抓關鍵信息》,在2017-2018年中小學3A課堂教學范式資源征集及展示活動中,榮獲“資源展示/日常教學展示優秀作品(項目) |
優課《Poems》在2018年東莞市高中英語學科“一師一優課、一課一名師”優課微課征集評定活動中榮獲全市優課評比一等獎 |
撰寫的論文《基于思維能力培養的復述教學策略研究與實踐——從廣東英語聽說考試Part C說起》在2018年東莞市中學英語教研會年會論文評選中榮獲二等獎,并在當年的中學英語教學研討會上宣讀 |
鄭詩永 | 撰寫的論文《愛在左,智慧在右——讀《教育的細節》有感》獲2018年東莞中學班主任讀書征文評選二等獎 |
《融合創客教育的項目學習實踐》發表于《師道》2019年第6期(新編總第330期) |
《創意思維之隨機嵌入》在2018年東莞市中小學創客微課征集評選中榮獲二等獎 |
論文《融合創客教育的通用技術項目學習實踐》在東莞市通用技術2018年優秀教學論文主題征集評選活動中榮獲三等獎 |
公開課教學反思發表于2018年12月18日《莞中教研》第135期 |
公開課教學反思發表于2019年5月24日《莞中教研》第138期 |
2018-2019學年度第一學期校內公開課 |
龐進發 | 2018-2019第二學期校內公開課 |
《2018年高考全國I卷統計概率問題的分析及備考建議》發表于《中學數學研究》2018年第9期(上半月) |
于2018年5月9日,在東莞市高二數學研討會上(地點:東莞市第六高級中學)上作《基于數學本質整體把握與問題解決的高考復習實踐與思考》專題講座 |
于2016年9月18日,在廣東省中小學新一輪“百千萬人才培養工程”第二批“高中理科類名教師”項目培養對象高中數學工作室導師到校指導研修活動中承擔示范課任務,上課班級東莞市東莞中學高一(18)班,課題《函數的單調性》,效果優秀。參加聽課的老師有高中數學工作室三位導師、工作室成員和東莞市高中數學部分骨干教師等。 |
于2016年5月27日上午為東莞市高中數學青年教師培訓班作題為《如何撰寫高中數學教學論文》專題講座 |
于2018年9月25日至29日參加“東莞昭通對中扶貧教育協作2018年東莞名師走進昭通”活動,于9月27日在云南昭通第一中學示范講授了一節課題為《函數的圖像》精彩公開課。于2018年9月25日至29日參加“東莞昭通對中扶貧教育協作2018年東莞名師走進昭通”活動,在云南省昭通市教育局舉辦的高中數學教研活動中作了三場精彩的學術講座,地點:云南昭通第一中學,9月26日上午《數學高考內容解讀及備考策略》;9月26日下午《基于數學本質整體把握與問題解決的高考復習實踐與思考》;9月28日上午在昭陽區第一中學作了主題為《規范教育科研管理 促進教師專業成長》的專題講座 |
在“北京市中小學名師發展工程”北京師范大學基地學員赴深圳觀摩訪學活動中,開展了課題為“極坐標系”的“接力課”活動。 |
李健新 | 于2017年11月15日在東莞市南城中學(東莞市東莞中學南城學校)作了《如何撰寫教學反思》專題講座,全校教師參加聽講,效果良好 |
《立足教材培養學生的實驗探究與創新意識》發表于《教研周刊》第39期(總第)3995期 |
2017-2018學年校優秀教師 |
2017-2018學年校優秀黨員 |
跟崗校長聽課,課題:《氣體摩爾體積》 |
跟崗校長聽課,課題:《物質的量濃度》 |
方青松 | 在2018年東莞市高中物理第三批教學能手評選活動中,獲得片段教學(實驗)項目市一等獎 |
在2018年東莞市高中物理第三批教學能手評選活動中,獲得微課項目市二等獎 |
在2018年東莞市高中物理第三批教學能手評選活動中,獲得教學診斷綜合能力項目市三等獎 |
2017-2018學年校優秀教師 |
公開課教學反思發表于2018年12月18日《莞中教研》第135期 |
在2018-2019學年度東莞中學、廣州市第二中學同課異構比賽中,《運動電荷在磁場中受到的力》榮獲課堂教學一等獎 |
葉秀珍 | 《舉動感之杯 筑成功之壘 育時代新人》在2018年“弘揚高尚師德 潛心立德樹人”師德征文及微視頻評比中榮獲征文中學組一等獎 |
論文《高中英語課程電影教學探究》在2018年東莞市中學英語教研會年會論文評選中榮獲三等獎 |
撰寫的論文《高中英語課程電影教學探究》在2018年東莞市中學英語教研會年會論文評選中榮獲三等獎,并在當年的中學英語教學研討會上宣讀 |
公開課教學反思發表于2018年12月18日《莞中教研》第135期 |
2018-2019學年度第一學期校內公開課 |
羅一妙 | 在東莞市2018年中小學班主任專業能力大賽中榮獲高中組一等獎 |
撰寫的論文《把握實驗原理,以不變應萬變——全國卷近3年高考力學實驗分析》在東莞市中學物理2018年優秀教學論文主題征集評選活動中,榮獲三等獎 |
撰寫的論文《在細節中發現教育的契機》獲2018年東莞中學班主任讀書征文評選三等獎 |
公開課教學反思發表于2018年12月18日《莞中教研》第135期 |
2018-2019學年度第一學期校內公開課 |
查丹 | 優課《把握核心概念高三復習課》在2018年東莞市高中語文微課、優課評選活動中榮獲一等獎 |
2017-2018學年校優秀教師 |
公開課教學反思發表于2019年5月24日《莞中教研》第138期 |
2018-2019第二學期校內公開課 |
李禮 | 優課《What is Justice?》在2018年東莞市高中英語學科“一師一優課、一課一名師”優課微課征集評定活動中榮獲全市優課評比一等獎 |
公開課教學反思發表于2018年12月18日《莞中教研》第135期 |
在2018-2019學年度廣州市第二中學、東莞中學同課異構比賽中,《m2u2 olympic games》榮獲課堂教學一等獎 |
吳宗志 | 微課《陌生情景方程式的書寫—確定反應物和生成物》在2018年東莞市中學化學微課征集評選中榮獲一等獎 |
跟崗校長聽課,課題:《工藝流程題》 |
袁菲菲 | 微課《How to Introduce a Festival》在2018年東莞市高中英語學科“一師一優課、一課一名師”優課微課征集評定活動中榮獲全市微課評比一等獎 |
冼楚瑩 | 優課《實詞的推斷》在2018年東莞市高中語文微課、優課評選活動中,榮獲二等獎 |
優課《積雨輞川莊作》在2018年東莞市高中語文微課、優課評選活動中,榮獲二等獎 |
微課《積雨輞川莊作》在2018年全國“一師一優課、一課一名師”優課評定活動中榮獲全市微課評比三等獎 |
優課《積雨輞川莊作》在東莞市2018年度“一師一優課,一課一名師”活動中被評為三等獎 |
在2018年東莞市高中語文教師高考下水作文競賽中榮獲三等獎 |
撰寫的論文《我用少女心帶班——讀《教育的細節》有感》獲2018年東莞中學班主任讀書征文評選三等獎 |
黃航升 | 優課《蘭亭集序》在2018年東莞市高中語文微課、優課評選活動中,榮獲二等獎 |
在2018年東莞市高中語文教師高考下水作文競賽中榮獲二等獎 |
優課《定風波》在2018年東莞市高中語文微課、優課評選活動中,榮獲三等獎 |
于2019年4月26日在東莞市東莞中學為全市普高和中職學校從事性別平等教育工作骨干教師呈現了一節性別平等教育融合課《玩偶之家》 |
公開課教學反思發表于2019年5月24日《莞中教研》第138期 |
2018-2019第二學期校內公開課 |
戴一欣 | 撰寫的論文《以問題為導向,提升這生區域特征認知能力》在2018年東莞市中學地理教學研究會論文評選中榮獲二等獎 |
撰寫的論文《轉變固有觀念,做智慧型班主任——讀朱永通《教育的細節》有感》獲2018年東莞中學班主任讀書征文評選三等獎 |
張虹 | 在2018年東莞市高中語文教師高考下水作文競賽中榮獲二等獎 |
撰寫的論文《認清自己的狹隘與局限》獲2018年東莞中學班主任讀書征文評選三等獎 |
廖運洪 | 撰寫的論文《信息加工理論指導下,思維導圖與地理核心素養的培養》在2018年東莞市中學地理教學研究會論文評選中榮獲三等獎 |
結題報告發表于2019年5月15日《莞中教研》第137期 |
2017-2018學年度第二學期校內公開課《探索農業區位因素》 |
洪勇 | 論文《以< 叩響命運的門>為例談整本書的閱讀》在2018年東莞市中學語文教學研究會年會論文評選中榮獲三等獎 |
2017-2018學年校優秀教師 |
公開課教學反思發表于2018年12月18日《莞中教研》第135期 |
2018-2019學年度第一學期校內公開課 |
黃杰 | 《高中體育特色項目多元化發展的探索與研究》在2019年東莞市中小學體育與健康優秀論文評比中獲三等獎 |
2017-2018學年校優秀教師 |
公開課教學反思發表于2018年12月18日《莞中教研》第135期 |
2018-2019學年度第一學期校內公開課 |
江蘭貞 | 《細心耕耘,用心播種》在2018年“弘揚高尚師德 潛心立德樹人”師德征文及微視頻評比中榮獲征文中學組三等獎 |
撰寫的論文《細心耕耘,用心播種——讓教育之田開出“花”來》獲2018年東莞中學班主任讀書征文評選一等獎 |
呂曉珍 | 在2018年東莞市高中語文教師高考下水作文競賽中榮獲三等獎 |
撰寫的論文《追求公平的教育——座位躲藏的教育之我探》獲2018年東莞中學班主任讀書征文評選一等獎 |
張國兵 | 論文《一道段考題的解法探究》在2018年東莞市中學數學教學論文評選中榮獲三等獎 |
公開課教學反思發表于2019年5月24日《莞中教研》第138期 |
2018-2019第二學期校內公開課 |
劉靜彬 | 撰寫的論文《基于學生自我效能感的寫作教學策略》在2018年東莞市中學英語教研會年會論文評選中榮獲三等獎,并在當年的中學英語教學研討會上宣讀 |
公開課教學反思發表于2018年12月18日《莞中教研》第135期 |
2018-2019學年度第一學期校內公開課 |
郭淑敏 | 微課《The differences between the Appositive Clause and the Attributive Clause》在2018年東莞市高中英語學科“一師一優課、一課一名師”優課微課征集評定活動中榮獲全市微課評比三等獎 |
徐古鳴 | 微課《Using mind-map to develop writing》在2018年東莞市高中英語學科“一師一優課、一課一名師”優課微課征集評定活動中榮獲全市微課評比三等獎 |
周熙 | 課程作品《文化莞城·探尋嶺南建筑》在2019年東莞市中小學“未來課程”設計大賽中榮獲優秀獎 |
陳曉森 | 于2019年4月26日在東莞市東莞中學為全市普高和中職學校從事性別平等教育工作骨干教師呈現了一節性別平等教育融合課《專業男女——專業選擇中的性別》 |
2017-2018學年校優秀教師 |
結題報告發表于2019年5月15日《莞中教研》第137期 |
公開課教學反思發表于2019年5月24日《莞中教研》第138期 |
陳觀勝 | 2018-2019學年度第一學期校內公開課 |
公開課教學反思發表于2018年12月18日《莞中教研》第135期 |
鄭麗貞 | 于2018年8月29日通過東莞學堂平臺面向全市執教公開課《育種》 |
跟崗校長聽課,課題:《通過神經系統的調節》 |
刁宏垠 | 撰寫的論文《關注教育細節,充實教育智慧——閱讀《教育的細節》一書的心得體會》獲2018年東莞中學班主任讀書征文評選二等獎 |
2017-2018學年校優秀黨員 |
公開課教學反思發表于2018年12月18日《莞中教研》第135期 |
公開課教學反思發表于2019年5月24日《莞中教研》第138期 |
2018-2019學年度第一學期校內公開課 |
跟崗校長聽課,課題:《有絲分裂與減數分裂專題復習》 |
2018-2019第二學期校內公開課 |
林淑莊 | 撰寫的論文《可以改變,需要改變——讀《教育的細節》有感》獲2018年東莞中學班主任讀書征文評選二等獎 |
2017-2018學年度優秀班主任 |
公開課教學反思發表于2018年12月18日《莞中教研》第135期 |
結題報告發表于2019年5月15日《莞中教研》第137期 |
2018-2019學年度第一學期校內公開課 |
盧河生 | 撰寫的論文《教育無小事,事事皆教育——讀《教育的細節》有感》獲2018年東莞中學班主任讀書征文評選二等獎 |
2017-2018學年度優秀班主任 |
結題報告發表于2019年5月15日《莞中教研》第137期 |
劉成英 | 撰寫的論文《班主任工作案例——讀《教育的細節》有感》獲2018年東莞中學班主任讀書征文評選二等獎 |
跟崗校長聽課,課題:《化學反應速率》 |
曾維芬 | 撰寫的論文《思想的蘆葦——讀朱永通《教育的細節》》獲2018年東莞中學班主任讀書征文評選二等獎 |
李秋萍 | 撰寫的論文《教育無小事 細節見本心——《教育的細節》讀后感》獲2018年東莞中學班主任讀書征文評選三等獎 |
2017-2018學年校優秀教師 |
公開課教學反思發表于2018年12月18日《莞中教研》第135期 |
公開課教學反思發表于2019年5月24日《莞中教研》第138期 |
在2018-2019學年度廣州市第二中學、東莞中學同課異構比賽中,《鴉片戰爭》榮獲課堂教學一等獎 |
跟崗校長聽課,課題:《大一統的秦朝與中央集權制度》 |
2018-2019第二學期校內公開課 |
葉艷 | 撰寫的論文《讀《平等的觀念在哪兒》有感》獲2018年東莞中學班主任讀書征文評選三等獎 |
2017-2018學年度優秀班主任 |
2017-2018學年校優秀教師 |
公開課教學反思發表于2019年5月24日《莞中教研》第138期 |
2018-2019第二學期校內公開課 |
黃嘉欣 | 撰寫的論文《平凡中孕育信任,細節處展現關懷》獲2018年東莞中學班主任讀書征文評選三等獎 |
公開課教學反思發表于2018年12月18日《莞中教研》第135期 |
在2018-2019學年度廣州市第二中學、東莞中學同課異構比賽中,《蜀相》榮獲課堂教學一等獎 |
王燕 | 撰寫的論文《“熱心腸”與“冷眼”——讀《教育的細節》有感》獲2018年東莞中學班主任讀書征文評選三等獎 |
跟崗校長聽課,課題:《影響化學反應速率的因素》 |
吳家盈 | 撰寫的論文《春風化雨》獲2018年東莞中學班主任讀書征文評選三等獎 |
| 跟崗校長聽課,課題:《詩歌鑒賞》 |
崔吉平 | 撰寫的論文《喚醒靈魂》獲2018年東莞中學班主任讀書征文評選三等獎 |
黃景源 | 撰寫的論文《把握方向,落實細節——讀《教育的細節》有感》獲2018年東莞中學班主任讀書征文評選三等獎 |
邵瑞果 | 公開課教學反思發表于2019年5月24日《莞中教研》第138期 |
邵瑞果 | 跟崗校長聽課,課題:《電勢差與電場強度的關系》 |
邵瑞果 | 跟崗校長聽課,課題:《電容器的電容》 |
邵瑞果 | 2018-2019第二學期校內公開課 |
謝振宇 | 2018年高考總結發表于2018年9月18日《莞中教研》第133期 |
謝振宇 | 公開課教學反思發表于2018年12月18日《莞中教研》第135期 |
謝振宇 | 2018-2019學年度第一學期校內公開課 |
謝振宇 | 跟崗校長聽課,課題:《三角函數的圖像與性質》 |