近日，我市公布了東莞市基礎教育領軍人才培養對象、教育家型校長和教師培養對象以及新一輪（2022-2024年）名師、名班主任和名校（園）長工作室主持人名單，我校有八位老師榜上有名：周劍光被評為教育家型校長和教師培養對象，朱忠明被評為名校長工作室主持人，李敏、溫偉鋒、楊柳三位老師被評為名師工作室主持人，廖運洪、張持、周熙三位老師被評為名師工作室主持人培養對象。八位老師將在我市教育事業高質量發展中發揮名師示范、引領、輻射作用，一起帶動教育向高質量發展。

　　周劍光，高中語文高級教師，東莞中學副校長，東莞市教育學會副會長，東莞市中學語文教學研究會常務理事，東莞市教育家型校長培養對象，第三批、第四批東莞市中小學名師工作室主持人，廣東省骨干教師。曾獲東莞市優秀教師、東莞市家庭教育先進個人、全國教育科研先進個人等榮譽稱號。

　　曾任教于東莞外國語學校、虎門中學、東莞中學等不同層次的學校，具有豐富的教育經歷和寬廣的教育視野，認為學校教育應該培養具有家國情懷和精神砥柱的人，課堂、學校應該成為充滿情感浸潤和思維活力的師生共同的精神家園。從教以來教育教學成績優異，長期擔任實驗班教學，所任教學生中有十幾名同學考取清華北大。曾先后主持《基于現代學校治理理念的面上高中教學質量管理研究》等10項省市級科研課題或項目，有《“互聯網+”背景下高中語文閱讀教學的信息化探索》等10余篇論文在《語文月刊》《中學語文教學》等省市級刊物發表，有20多篇論文獲市級以上獎勵，出版專著《駢句修辭教學探索與實踐》，應邀在市內外教研機構、學校講學30余場次。

　　朱忠明，高中化學高級教師，東莞中學南城學校常務副校長。

　　1997年進入東莞中學，深受百年名校學校文化和辦學理念熏陶，愛崗敬業，務實創新，努力踐行東莞中學“對每一位學生的終身發展負責”的辦學宗旨，教育教學成績優秀。參與了10余項省市課題研究，20余篇論文發表或獲市以上獎項。獲首屆東莞中學教壇新秀、市優秀教師、市優秀教育工作者等稱號。

　　2016年6月至今，受東莞中學委派任南城中學常務副校長。在黃燦明校長的帶領下，開啟了市促進基礎教育優質均衡發展改革的試點工作。六年來，在上級教育主管部門的支持下，克服了集團化辦學缺乏可資借鑒經驗的困難，破解了薄弱學校改進中諸多典型問題，最終實現了學校優質有內涵的發展目標：建成了一個雅致現代的校園環境，形成了一套科學系統的學校管理機制，培育了一支踏實高效的管理團隊，塑造一個樸實上進的教師群體，形成一個較為完善的、著眼學生終生發展的課程體系，凝練了一個可持續發展的特色品牌。辦學質量上，中考成績已躍居全市前列；辦學特色上，日益凸顯“專項”與“強項”，如德育、信息學奧賽、體育“三大球”等走在了全市的前列。學校社會美譽度日益提升，成為了市民眼中的“名?！?，為基礎教育改革貢獻了“東莞中學樣本”。

　　李敏，高中通用技術高級教師（副高），東莞市東莞中學校務辦公室副主任、中共東莞市東莞中學第四支部委員會書記。

　　曾獲南粵優秀教師、東莞市高中綜合實踐活動名師工作室主持人、華南師范大學基礎教育訪問學者、中國“互聯網+”大學生創新創業大賽優秀導師、全國青少年人工智能創新挑戰賽優秀輔導者、廣東省“十佳優秀科技輔導員”、中共東莞市委教育工委“百名優秀共產黨員”、東莞市先進科普工作者、東莞市中小學科技教育優秀組織工作者等稱號，同時也是東莞市東莞中學教育發展基金會秘書長、東莞中學校友會副秘書長、東莞市青少年科技教育協會常務理事、東莞市中學綜合實踐活動教研會常務理事、東莞市通用技術教研會常務理事。

　　教育教學和科研成果豐碩：獲廣東省教育教學成果獎二等獎2項、東莞市優秀教育教學成果一等獎1項；主持或參與國家級課題1項、省級課題2項、市級課題13項；著作出版。編著出版《在陽光下奔跑——中小學無線電測向》、《創意搭建與圖形化編程》（兩冊）、《創造性思維及其培養》（兩冊）等；論文發表。在《基礎教育課程》、《中小學數字化教學》等正式刊物發表論文7篇，其中核心期刊1篇，國家級專業期刊3篇；論文獲國家級獎勵11篇、省級4篇、市級8篇；另有案例、微課、優課、教學設計、教具等獲各級獎勵30余項；輔導學生獲80余項國家專利、600余項市級以上獎勵，先后斬獲青少年科技創新大賽、“互聯網+”大學生創新創業大賽萌芽賽道、“鐘南山”發明獎等賽事全國金獎，以及青少年人工智能挑戰賽、青少年無線電測向錦標賽全國冠軍。

　　個人教育思想或主張：

　　教育應培養能適應未來社會發展的創新性人才

　　主要研究方向和特長：

　　青少年科技創新課程體系建構與課程實施路徑探究

　　溫偉鋒，高中物理高級教師，東莞市東莞中學教導處主任助理，獲評“東莞市優秀教師”、“東莞市物理教學能手”、“東莞市物理學科帶頭人”、“東莞市名師培養對象”、“東莞市名師工作室主持人”、“東莞市物理競賽優秀指導老師”、“東莞中學骨干教師”、“東莞中學教壇新秀”等榮譽。具備較高的理論水平與較強的教研能力，教學理論與教學實踐在東莞市物理學界內具有一定的公信力與輻射力。主持或參與了省、市級教育科研課題5項，論文發表或獲獎18篇；多次承擔市期末統考與物理競賽命題、各類教學比賽評委等工作，被聘為市物理教研會常務理事與副秘書長、物理競賽指導委員會秘書長。

　　溫偉鋒老師堅持“不要誤人子弟”的質樸教育理念，以高度的責任感與刻苦的鉆研精神成就了精湛的業務能力。擔任物理科組長，凝聚團隊力量，提升科組老師的戰斗力，促進組內教師專業發展，指導吳澤鑫等老師榮獲“市物理教學能手”；擔任物理備課組長，收集、整理了大量的教學資料，建立校內資源庫，編印校本學案5冊；承擔11屆高三畢業班物理教學工作，教學嚴謹細致，擅于歸納建構知識體系，注重邏輯推導，培養了陳積微、潘熙與麥輝煜等眾多物理學科創新人才考入清華、北大等名校，深受廣大師生好評。

　　楊柳，高中心理高級教師，國家二級心理咨詢師，廣東省中小學心理健康教育指導委員會成員，東莞市心理名師工作室主持人、學科帶頭人。東莞市學生心理援助專家團隊成員、心育研究會理事會理事、心育特色學校評估和復評工作專家組成員、心理健康教育C證培訓講師。

　　作為學校心育工作負責人，秉承“用專業引領成長”的工作理念，憑借扎實的心理學素養，有效開展心育工作，使我校被評為廣東省第一批中小學心理健康教育特色學校、廣東省高中生發展指導聯盟理事長單位，所帶領的備課組被評為東莞市品質課堂心理健康實驗教研組。

　　希望做學生成長路上積極的引導者、溫暖的陪伴者和有力的支持者。注重用啟發、體驗的方式促進學生積極心理品質的發展，有效提升學生的社會適應能力、生涯管理意識和自我效能感等。盡心盡力做好心理輔導服務，為學生的心理健康保駕護航。

　　近五年來，被評為東莞市優秀教師1次，東莞中學優秀黨員5次、優秀教師1次。主持省級課題2項、參與省市級課題5項均已結題，其中3項獲市科研成果獎。3篇論文發表于國家級核心期刊，3篇文章發表于市級期刊，論文、案例或項目等獲省級獎項7項，獲市級獎項10項。

　　廖運洪，高中地理高級教師，東莞中學地理科組長，東莞市中學地理教研會常務理事，廣東省地理骨干教師，廣東省優秀地理教師，東莞市第四批地理學科帶頭人，東莞市名師培養對象，東莞中學優秀教師，優秀班主任。

　　崇尚“天地人和，潤澤生命”，遵循教學規律，回歸生活，尊重學生個性，有教無類，提升思想引領，潛移默化，促進學生成長。

　　熱愛教育，潛心教研。曾任黃道才地理名師工作室、杜志忠地理名師工作室、盧河生名班主任工作室、宋永成名班主任工作室指導老師，多次開展市級教育教學專題講座；主持了《基于信息加工理論的高中地理高效課堂構建》、參與了《構建高中地理融合性課堂的實踐研究》、《高中生心理健康問題與班主任干預對策研究》等6項省市級立項課題研究；《巧用學案，跨越課改的“高原現象”》、《強化地理信息加工，打造高效地理課堂》、《強化讀圖能力，提高地理解題能力》等論文分別在《地理教育》、《中學地理教學參考》、《東莞教研》、《廣東省教學報》上發表，《基于任務驅動的線上教學方式探究》等多篇論文獲省市一等獎；曾榮獲廣東省第三屆高中地理教師現場命題比賽一等獎，市優質課比賽一等獎等多項教學成果獎。

　　張持，高中語文高級教師。國家級核心期刊《中學語文教學參考》“名師在路上”重點推介教師；東莞市第三批高中語文學科帶頭人；寧波市鄞州區教壇新秀。中華語文第一報《語文報》特約作者；重慶五州世紀文化傳媒有限公司“五洲作文”特邀編委，高考作文研究中心講師。

　　主持省、市級課題5項，參與省市課題3項。課題先后獲廣東省課題成果二等獎，東莞市教育教學成果一等獎。在全國中文核心期刊及省級期刊《中學語文教學參考》、《語文建設》、《語文月刊》、《語文教學之友》等發表論文90多篇。論文獲國家級、省、市級等獎項40多篇。

　　編著、主編《高中議論文高分策略》等作文專著3部，參編其他作文書7部。主編、參編其他書籍11本。

　　先后在韶關、東莞、汕頭等地市開設作文、閱讀方面的示范課、專題講座等30多節。多次接受東莞日報采訪，《東莞日報》教育學堂曾連續5期采訪報道作文教學相關成就。

　　指導學生在《語文月刊》、《語文報》等上發表文章十多篇。多次獲優秀指導教師獎。

　　在作文教學和閱讀教學上有獨到的見解。對《史記》和中國古典詩詞有較深的研究。創作《史記文言故事120首》，《中國古典詩詞名篇賞析》等。

　　周熙，高中通用技術高級教師，東莞中學通用技術學科組長，東莞市高中通用技術第一、四批學科帶頭人，東莞市第九、十屆督學，東莞市教育局教研室通用技術跟崗教研員，東莞市通用技術教學研究會副會長。

　　主張發掘學生的興趣是教育成功的捷徑，一直從事高中通用技術學科教學、課程實施和中學科技創新教育培養工作。多年來先后培養數十學生參加市級以上比賽并獲佳績，10余篇教育教學論文獲全國和省市級獎勵或發表，主編出版創客教材兩本，參與編寫廣東版通用技術選修教材《工程設計基礎》并出版發行，編寫教輔用書編寫5套。主持和參與市級以上科研課題研究7項。先后榮獲11次校級優秀教師、市優秀創客導師、市優秀科技輔導員等榮譽。長期研究創新教育技法和項目，興趣廣泛，學習欲望強，擅長規劃整合各類軟硬件器材搭建項目實施環境，有豐富的跨學科融合經驗。

我校始終相信人才興校，重視教育高端人才培養與發展，實施多層次、多途徑、多平臺的優秀教師專業培訓提升計劃，建立以教壇新秀、學科骨干、市級教學能手、學科帶頭人、市級名師工作室主持人和省級名師工作室主持人為層級的“六級”優秀教師梯隊構架。

　　近十幾年來， 學校先后共培養出了正高級教師3人，省特級教師5人，省校長工作室主持人1人，省名師工作室2個，市教育家型校長和教師培養對象1人，市名校長工作室主持人1人次，市名師工作室主持人14人次，市名班主任工作室主持人2人次，市學科帶頭人49人次，市教學能手55人次。

　　未來，學校將繼續加大教師培養力度、完善培養制度，發展校內特色師資隊伍，促進教育高端人才培養和發展。